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PROYECTO DE INNOVACIÓN Una gestión escolar centrada en el logro de calidad educativa con apoyo de las TICs
JUSTIFICACIÓN
La escuela desde sus inicios se estableció como una institución destinada a la formación de individuos capaces de dar significado al mundo que les rodea, y es a través del proceso enseñanza aprendizaje que se desarrolla habilidades especificas para este fin.
Es decir la escuela esta destinada a cumplir una función social, cada uno de los alumnos que de ahí egresan tendrán la capacidad de integrarse a ésta y hacerla funcionar hacia el bien común pero sobre todo llevarla hacia el progreso.
Esta tarea entonces representa un gran reto para cada una de las escuelas pues de los resultados que los alumnos obtengan durante su estancia en cada institución depende el progreso social.
Un centro escolar funciona de manera efectiva cuando el equipo de trabajo tiene bien claro hacia donde intenta llevar a sus alumnos y que quiere lograr de ellos, pero sobre todo cuando sabe como llevarlos.
Y el logro de estas aspiraciones, en la realidad resulta complicado pues se requiere establecer un trabajo colaborativo de equipo, y es compromiso del directivo realizar un trabajo de gestión solido capaz de coordinar y organizar el trabajo, atendiendo a las necesidades especificas del centro escolar.
El directivo entonces requiere generar procesos dinámicos para evitar caer en rutinas que debiliten el logro de resultados educativos de calidad.
Desde ésta perspectiva se pretende implementar una innovación hacia una actividad directiva centrada en el desarrollo de actividades de información, organización, gestión, coordinación y control. En este sentido se reconoce el trabajo directivo como un factor importante para la toma de decisiones pertinentes en aspectos: administrativos y burocráticos, jefatura del personal, disciplina de los alumnos, relaciones externas, asignación de recursos, resolución de problemas, capacitación de los docentes etc. para facilitar el proceso de gestión encaminado a conocer bien lo que pasa en el centro para mediar en la negociación de los conflictos y tomar decisiones compartidas y no autoritarias.
Una de las ventajas que tiene a su favor es el gran avance tecnológico existente y que afortunadamente ya se encuentra al alcance de la mayoría de las personas, de esta manera el uso de las tecnologías ha venido a facilitar la vida pues es posible utilizarlas en las diferentes actividades que a diario se realizan.
Se reconocen los avances en el sector de la informática y las telecomunicaciones que han generado la infraestructura, las herramientas y los procesos necesarios para habilitar la innovación y la reinvención de los modelos de vida, comunicación, socialización, trabajo y, consecuentemente, de la educación para el siglo XXI.
Pues se considera como las Tecnologías de la información y la comunicación intervienen de múltiples maneras en los procesos educativos, principalmente en los procesos de gestión del conocimiento y autonomía en el aprender. Desde esta perspectiva se hace necesaria una innovación en las dinámicas que viven las escuelas que se rehúsan al cambio pues no es posible integrar “nuevas tecnologías, con viejas metodologías”
Bajo esta lógica es que en la escuela urbana 1011 Emiliano Zapata, se pretende implementar el Proyecto de innovación Una gestión escolar centrada en el logro de calidad educativa con apoyo de las TICs
La escuela desde sus inicios se estableció como una institución destinada a la formación de individuos capaces de dar significado al mundo que les rodea, y es a través del proceso enseñanza aprendizaje que se desarrolla habilidades especificas para este fin.
Es decir la escuela esta destinada a cumplir una función social, cada uno de los alumnos que de ahí egresan tendrán la capacidad de integrarse a ésta y hacerla funcionar hacia el bien común pero sobre todo llevarla hacia el progreso.
Esta tarea entonces representa un gran reto para cada una de las escuelas pues de los resultados que los alumnos obtengan durante su estancia en cada institución depende el progreso social.
Un centro escolar funciona de manera efectiva cuando el equipo de trabajo tiene bien claro hacia donde intenta llevar a sus alumnos y que quiere lograr de ellos, pero sobre todo cuando sabe como llevarlos.
Y el logro de estas aspiraciones, en la realidad resulta complicado pues se requiere establecer un trabajo colaborativo de equipo, y es compromiso del directivo realizar un trabajo de gestión solido capaz de coordinar y organizar el trabajo, atendiendo a las necesidades especificas del centro escolar.
El directivo entonces requiere generar procesos dinámicos para evitar caer en rutinas que debiliten el logro de resultados educativos de calidad.
Desde ésta perspectiva se pretende implementar una innovación hacia una actividad directiva centrada en el desarrollo de actividades de información, organización, gestión, coordinación y control. En este sentido se reconoce el trabajo directivo como un factor importante para la toma de decisiones pertinentes en aspectos: administrativos y burocráticos, jefatura del personal, disciplina de los alumnos, relaciones externas, asignación de recursos, resolución de problemas, capacitación de los docentes etc. para facilitar el proceso de gestión encaminado a conocer bien lo que pasa en el centro para mediar en la negociación de los conflictos y tomar decisiones compartidas y no autoritarias.
Una de las ventajas que tiene a su favor es el gran avance tecnológico existente y que afortunadamente ya se encuentra al alcance de la mayoría de las personas, de esta manera el uso de las tecnologías ha venido a facilitar la vida pues es posible utilizarlas en las diferentes actividades que a diario se realizan.
Se reconocen los avances en el sector de la informática y las telecomunicaciones que han generado la infraestructura, las herramientas y los procesos necesarios para habilitar la innovación y la reinvención de los modelos de vida, comunicación, socialización, trabajo y, consecuentemente, de la educación para el siglo XXI.
Pues se considera como las Tecnologías de la información y la comunicación intervienen de múltiples maneras en los procesos educativos, principalmente en los procesos de gestión del conocimiento y autonomía en el aprender. Desde esta perspectiva se hace necesaria una innovación en las dinámicas que viven las escuelas que se rehúsan al cambio pues no es posible integrar “nuevas tecnologías, con viejas metodologías”
Bajo esta lógica es que en la escuela urbana 1011 Emiliano Zapata, se pretende implementar el Proyecto de innovación Una gestión escolar centrada en el logro de calidad educativa con apoyo de las TICs
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